ZŠ 1.KŠPA Praha s.r.o.
V každém žákovi je ukryt talent, jen ho najít a posílit
NAŠE DESATERO
Motivace celoroční hrou
Žáci jsou motivováni k učení celoroční motivační hrou, v níž směřují za společným cílem jako tým a učí se spolupracovat. Záleží na každém z nich, jestli bude výprava za dobrodružstvím úspěšná.
Malý počet žáků ve třídě
V každé naší třídě je maximálně 16 žáků. To znamená, že na každého žáka má učitel mnohem více času. Včas může odhadnout nepochopení učiva a individuálně žákovi látku vysvětlit. Žáci dostávají více prostoru než v běžných školách.
Rodinná atmosféra
Naše škola není anonymní továrna na vzdělávání. Na prvním stupni máme 5 tříd po 13 až 16 dětech. Každý se s každým dobře zná. Páťáci často pomáhají mladším jako starší sourozenci. Přátelská atmosféra ve třídách děti vede k aktivitě a odbourává ostych.
Individuální přístup
Vzhledem k nízkému počtu žáků může učitel lépe porozumět individuálním potřebám jednotlivých žáků a přizpůsobit výuku tak, jak každý žák potřebuje.
Učení v reálném životě
Chodíme s žáky často na exkurze, vzdělávací akce i do blízké přírody, kde žáci nejsou jen pasivní pozorovatelé, ale snaží se řešit nějaký dílčí úkol. Z praktického života a z poznání vlastní zkušenosti si totiž k tématu vybudují osobní vztah, který je při učení klíčový.
Zázemí
Naše škola je součástí sítě středních a základních škol 1.KŠPA s dlouhodobou tradicí. V roce 2023 jsme oslavili již 30 let! Což je na soukromou školu opravdový úspěch. Nemusíte se tedy bát, že se v dalších letech situace na škole dramaticky změní, tak jak to u soukromých škol bohužel často bývá. Naše třídy jsou dobře zajištěny. Interaktivní tabule, dnes tolik nezbytná pomůcka, je samozřejmostí v každé třídě.
Podpora k aktivitě
Snažíme se v žácích vzbudit zájem a podnítit je za každých okolností k aktivitě. Nechceme, aby naši žáci celou hodinu seděli s rukama za zády a poslouchali, ale aby byli živí a chrlili nápady a otázky. Žádná otázka není hloupá! Všichni naši učitelé si dávají velký pozor, aby nešťastnými poznámkami či reakcemi na dotazy neuhasili přirozenou zvídavost dětí.
Otevřená spolupráce školy s rodiči
Je zvykem, že třídní učitel se kromě prvních hromadných třídních schůzek každé čtvrtletí setká s rodiči na individuální konzultaci, kde nejen zhodnotí aktuální práci a chování dítěte, ale také se společně snaží dohodnout další výchovné a učební postupy, které budou nejvhodnější. Rodiče jsou našimi učiteli bráni jako nejdůležitější partneři ve společném úsilí za vzděláním a jejich poznatky z domova jsou zásadní.
Respektujeme RVP
Nesnažíme se zařadit mezi dnes tolik módní alternativní školy. Ano, zařazujeme do výuky i alternativní vyučovací metody, ale nesnažíme se zásadně vymezit klasickému školství. Nejsme žádný soukromý školský experiment! U nás máte jistotu, že se vaše děti budou učit to, co podle MŠMT mají a že případný přechod na jinou školu nebude problém. Je nesmysl myslet si, že dítě si samo řekne, co se chce naučit. Nejprve je potřeba se o tématu něco dozvědět, aby mohlo člověka začít zajímat.
Řád a pravidla
Ačkoli atmosféra v našich třídách je spíše přátelská a uvolněná, na řád a dodržování pravidel je u nás kladen velký důraz. Je totiž zásadní, aby ve třídě bylo klima příznivé k práci. Zároveň je u nás velmi dbáno na vztahy mezi žáky a jakékoli náznaky šikany či zlého chování jsou důsledně řešeny. Žádné dítě se ve škole nesmí bát!
PROJEKTY EU
Projekt
ŠABLONY III KŠPA
je spolufinancován Evropskou unií.
Cílem projektu CZ.02.3.X/0.0/0.0/20_081/0018664 je posílení rovného přístupu ke kvalitnímu předškolnímu, primárnímu a sekundárnímu vzdělávání prostřednIctvím realizace aktivit sdílení zkušeností pedagogů z různých škol, zahraniční stáže, doučování žáků a projektový den.
VÝSLEDKY ČESKÉ ŠKOLNÍ INSPEKCE
Naše škola (respektive 4.A) byla na jaře 2019 vybrána Českou školní inspekcí pro mezinárodní testování TIMSS v předmětech matematika a přírodověda. A naši žáci rozhodně neudělali ostudu. Ze 152 testovaných škol se v matematice umístili na 14. místě a v přírodovědě dokonce na krásném 3. místě! Relativně nízká procentuální úspěšnost žáků v testech je dána tím, že část otázek se týkala učiva, které v ČR není zařazeno do RVP pro nižší ročníky (například otázky z fyziky a chemie).
